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    2018教师招聘语文面试技巧松鼠教学设计

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    教师招聘考试中总会有一些篇目是常出现的今天就要给大家分享一篇课文松鼠这篇课文主要介绍了松鼠的一些特点中公教师考试研究院为你们提供了较为详细的教学设计以供参考

    一教学目标

    1.认识“驯”等11个生字正确读记“乖巧”等词语能正确流利有感情地朗读课文

    2.通过朗读课文感受课文中准确的说明和生动形象细致的描写积累语言

    3.体会作者对松鼠?#21335;?#29233;之情激发热爱自然保护动物的人文情?#22330;?/p>

    二教学重?#35757;?/strong>

    重点在读中感受松鼠的特点并通过与鲸?#26041;?#34892;比较阅读探究两篇课文不同的写法体会作者的表达方法

    ?#35757;考?#21457;热爱自然保护动物的人文情?#22330;?/p>

    三教学过程

    (一)导入新课

    上节课我们了解了海中之王——鲸今天又有一位朋友想和我们见面请看大屏幕看过之后请你用简洁的语言说?#30340;?#21916;欢它的什么特点你喜欢它的什么特点?想知道松鼠更多的秘密吗?有一位法国博物学家写了一篇有关松鼠的说明性文章让我们一起走近松鼠去了解这种可爱的小动物(板书课题)

    (二)初读感知

    1.初读课文解决生字词(屏幕出示生字词学生朗读)

    2.再读课文思考松鼠?#24515;?#20123;特点?并用文中的词语概括出来

    (漂亮驯良乖巧)(板书)

    (三)深入研读

    1.想想课文围绕松鼠漂亮这个特点从哪几个方面来描写的??#39029;?#20320;喜欢的句子并说明理由

    (面容眼睛身体四肢尾巴板书

    “玲珑的小面孔衬上一条帽缨形的?#35272;?#30340;尾巴显得格外漂亮”这句话用了比喻的修辞手法非常形象地写出了松鼠尾巴?#35272;?#30340;特点)

    2.松鼠的漂?#26009;?#32780;?#20934;?#37027;么它的驯良和乖巧?#30452;?#20307;现在哪些方面呢?再读课文思考这个问题

    (“它们虽然也捕捉鸟?#31119;?#21364;不是肉食兽类常吃的是杏仁榛子榉实和橡栗”板书食物;

    “在晴明?#21335;?#22812;可以听到松鼠在树上跳着叫着互相?#20998;?#30340;声音它们好像很怕强?#19994;?#26085;光白天躲在窝里歇凉晚上出来练跑玩耍吃东西”板书活动范围;“它们在树上做窝摘果实喝露水只有树?#29615;?#21038;得太厉害了才到地上来”)

    3.同学们?#19994;?#38750;常全面那么哪些方面能体现松鼠的乖巧呢?

    (“松鼠过水的时候用一块树皮当作船用自己的尾巴当作帆和舵它还十分警觉”板书过河;“它动作轻快敏捷”板书警觉;“它的叫声响亮而且它还会生气”第五段写了松鼠搭?#36873;?#20174;地址的选择搭?#35757;?#36807;程窝口的设计等几方面说明松鼠是乖巧的小动物板书搭窝)

    4.在学习了鲸和松鼠后想想课文在表达上与鲸?#24515;?#20123;不同的地方?

    (鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性而松鼠侧重于介绍松鼠的外貌性格和行动鲸运用了列数字举例子打比方作比较等说明方法而松鼠一课更多采用拟人手法生动形象的说明事物)

    (四)拓展?#30001;?/p>

    小松鼠非常可爱相信大家都很喜欢谁能给大家介绍一下你眼中的小松鼠??#37096;园?#20320;眼中的小松鼠话出来给大家10分钟时间一会儿我们一起交流讨论

    (五)小结作业

    小结小动物非常可爱我们都非常喜欢在生活中我们要保护它们不能伤害它们

    作业请同学们学习本文的写法生动而有条理地向同学们介绍你喜欢的小动物

    四板书设计

    五教学反思

    真正的语文应该是通过反复阅读来?#25214;?#24773;?#26657;?#22609;造人格的在本课中我请学生反复诵读了解文章的写作同时请他们自?#21830;?#35770;通过?#21592;ȡ?#40120;进一步发掘文章写作的特点提升写作能力

     

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